Un educatore che si vive «ignorante assetato»
Accompagnarsi sul territorio con giovani in ricerca dell’autonomia
relazione educativa
Fare traslochi nei nostri discorsi sull’educare
La metafora strumento di disvelamento e conoscenza pedagogica
La comunità educativa che allevia il trauma
La possibilità per i ragazzi di aprirsi a nuovi significati dentro storie di sofferenza
Sconfinare e ri-conoscersi per partecipare
Utenti-esperti e professionisti si addomesticano per lavorare in situazioni educative fragili
I ragazzi crescono partecipando
Il quotidiano co-evolversi di educatori e ragazzi costruendo comunità per minori
Tessere le storie dei bambini
Il lavoro educativo come «bottega artigiana» per annodare emozioni e pensieri
La forza dei venti per tracciare la rotta
L’arte di bolinare come piccola e promettente rivoluzione pedagogica
L’educatore come geografo dell’umano
L’«osservazione educativa» nel lavoro dei servizi educativi con bambini e famiglie fragili